国际课程怎么选？A-Level、IB、AP对比分析 | 4.14《留学》云直播回顾 | 自由微信

国际课程怎么选？A-Level、IB、AP对比分析 | 4.14《留学》云直播回顾

留学杂志 2021-03-11

《留学》云直播第五期

live broadcasting

第五期

2020年4月14日，由光明日报《留学》杂志主办的《留学》云直播第五期圆满结束，本期直播的主题是“语言考试取消，国际课程项目受阻，准留学生出路何在”。

本次直播活动聚焦语言考试及国际课程项目，邀请到了思语国际教育集团创始人赵立强、焱雅教育创始人/CEO马焱。针对目前学生们关心的雅思、托福等语言考试取消，以及A-Level、IB、AP考试取消或转线上的问题，两位嘉宾分析了这些变化对中国考生带来的影响，并提出了应对的建议。对于线上教育、项目甄选等问题，嘉宾们也进行了深入的探讨，并对观众提出的问题一一进行解答。

《留学》云直播第五期精彩内容

主播团队

本期嘉宾

QUESTION1

主持人：近期一些语言考试受到了比较大的影响，请您从雅思、托福包括GRE，等等这些考试取消的情况方面，从行业人士的角度分析一下，究竟学生们以及行业受到了哪些影响？

赵立强：疫情出现之后，大家都处于一个比较焦虑的状态。有两方面，第一个是行业内部，之前也没有经历过雅思和托福考试，还有GRE、GMAT这种大面积的取消；

第二个是没有做好应对准备，学生可能已经确定好了考试的日期，不能如期进行考试，特别是对于今年就要出成绩的或者是明年要走的这批学生影响比较大，他们和家长比较焦虑；对于学习时间不是很着急的学生，我觉得也是一个机会，最起码他们能够真的安下心来去打好自己的基础，再有一个，能够针对现在目前为止自己的学习情况，制定好自己的学习计划，我觉得对于他们来讲，影响并不大。

同学们也不用太过于焦虑，因为全球的学生都在受影响。我们能做的，第一个就是调整好自己的心态，别着急，不要给自己太大的压力，针对自己的薄弱之处，努力学习打好基础。

QUESTION2

主持人：很多学生可能会在托福和雅思不能去参加的情况下，选择一些别的办法，比如多邻国或PTE。您觉得，这两种考试是不是好的选择？学校方面是否认可？

赵立强：这两个考试目前咨询比较多，对于学生来讲确实是一种选择。

首先这类考试它出分比较快，考试时间相对来讲比较短；国外也有很多学校认可这种成绩。但是是否是参加这种考试，还要根据学生自己的自身情况，如果有的同学目标学校或者说理想的学校认可这些成绩的话，我觉得完全可以考虑去准备这些考试。

如果担心题型不同，我觉得，只要英语能力达到了一定水平，不管什么考试都可以，行业里有个误区就是就是把考试看得太过于应试化。不管哪所学校，对学生真正的要求是要具备这样的语言应用能力，重点的方向还是放在提升自己的能力上，把自己的薄弱项能够有计划性地多练一练，因为我们没有像国外的那种语言环境，那么我们就要培养自己的语言环境。而且疫情期间，学生能支配的时间，相对来讲是比较多的，考试只是一种形式，关键是要提升语言能力。

QUESTION3

主持人：从国际课程这方面来说，目前学生们受到了哪些影响，行业受到了哪些冲击，学生应该如何应对？

马焱：首先我从学生的角度说一下。对于所谓的A-level也好，IB也好，我们就可以简单地把它理解成为A-level就是英国的高考，这些考试已经被取消了，不存在延期。

首先如果错过了这次考试，现在我们从官方得到的消息是，学校会根据你过往的成绩，也就是你的单元小测的成绩，平时模考的成绩，还有你平时在课上的表现，以及各科老师对你的评比，综合在一起，给到我们一个所谓的判定分数，作为你最终升学的分数。

我们现在尽可能地让我们的孩子们和家长不要松劲，该怎么学还是要怎么学。因为最后的时候，你的这个判定分数，并不是最后一次考试的成绩，而是多种成绩的结合，我们必须要更加小心。

说到行业，谁也想不到疫情会如此严重，我们还是要平常心去对待，既然赶上了，还是要有一个相对来讲比较积极，比较向上的一个心态，去面对它，解决它；我们本身做的这些课程方面的内容能更加丰富一点，能更加多样性地给学生们提供更多解决方案。可能这个是我们倒逼着自己，可能在这段时间思考最多的事情。

QUESTION4

主持人：网上有一些说法，比如中国学生可能更擅长考试，擅长“一考定胜负”，现在A-level、IB这类考试取消，您觉得会不会整体竞争力会相对来说弱一些？

马焱：这么多年来，我会和我们的学生和家长们说，你们要到国外去学习了，你们在英国在美国读中学的时候，你们要注意平时的成绩，课堂的表现。说实话，几年前说这个话的时候，真正能听进去的没有几个。但是现在大家全都明白了。

我们现在会怎么办呢？首先从现在到他们6月份考试之前，还有一段时间的课程，只要有几次考试，你还要参加几次，而且必须要考到好成绩，至少你要让你学校老师看到变化，看到你的态度有所转变。

现在官方已经有一个比较明确的评定标准，包括单元小测、平时成绩、模拟测试，以及各科老师对他们的评估。在英国和美国每个学期结束之后，学校都会有一个官方的，叫做termreports，就是我们说的学期报告，它是一个阶段性的，上面会记录的是每一门课老师对你这段学习的评估，以及你可以被量化出来的成绩。再加上明年可能报考人数会增多，竞争也更加激烈，任何时候都不能掉以轻心。

QUESTION5

主持人：国际课程项目类型众多，报考A-Level、IB、AP等国际课程项目有哪些条件限制？学生应该如何选择最适合自己的课程项目？

马焱：我们学习英系的A-level还是美系的AP，或者是IB，取决于什么？首先取决于英语水平，这点其实很重要。不管学哪一种国际课程，英语一定是重点，如果没有这个作为基础的话，学什么课程都费劲。怎么能知道自己的英语怎么样？可以通过托福、雅思、PTE这些可以量化的标化成绩来衡量。另外，也要考虑想去的国家、申请的大学、专业方向、未来选择。

一般来讲，这三个比较主流的国际课程里，IB是大家公认比较难的。就我们所见，一般学IB的孩子托福成绩都在100分以上。我个人认为，在全球来讲，IB课程是唯一一个能称之为全体系的国际课程。实际上IB在很小的年龄阶段就有分支了。有些孩子从幼儿园起接触的就是IB体系，小学学的是IB课程，中学也是IB课程，一直到高中最后两年。一路是IB体系走下来的话，他们的竞争力就会更高。如果在16岁才选择学IB，难度可能会更大。

其次可能是AP课程。AP课程翻译过来应该叫大学先修课程。所谓大学先修课程，怎么讲？一定是你在目前的高中阶段学有余力的情况之下，英语水平达到一定的标准线之上，再去学AP课程，才能真正学明白。

A-level课程是英国的课程，相对于刚才那两个课程来讲，它最像中国的高中课程。我们中国孩子普遍比较擅长的数学、物理、化学、生物，这些课程都是可以选择的。A-level课程整体内容的纵向性和深度不像IB和AP那么高，所以说中国孩子接触起来相对容易一些。

QUESTION6

主持人：目前，各类教育培训项目呈现“线下转线上”的趋势，相较于线下教学，线上语言培训以及国际课程项目的开展有哪些优劣？

赵立强：对于线下机构来讲，之前很少接触这种线上教学模式。接触的话，相对来讲也都是一对一的形式比较多一些，但是这次是完全的大面积授课，其实对于教学以及服务团队考验比较大。

线上教育跟线下教育是一个互补的过程。很多朋友说线上可能会取代线下，我觉得这句话有待于修正。因为线上教育解决不了客户的粘度问题，我们只能传授知识。客户的粘度，我们怎么样去把控？靠我们的服务团队，整体的服务都是这种线上的模式，服务的粘度又怎么样去改进和调整？其实是整个行业里面在不断的去做摸索的一个过程。

线上与线下肯定是并行存在的，但是面对的是不同的客户群体。并不是分年龄，而是分孩子的主动学习能力与自我约束能力去限定的。低龄孩子相对自控力相对来讲比较差的，我觉得线下还是比较好一点。自控能力相对比较强的，我觉得线上对于他们来讲，可能会节约更多的时间去做自己其他的一些事情。

马焱：在我看来，线上教学面临两个问题。第一，对于老师来讲，会有大量的板书没办法在平台上完全展示。在备课阶段，老师需要花费比以前更多的时间；第二，对于学员来讲，有些学生不能完全接受线上教育的方式。在我看来，教育还是要回归于传统。所谓回归于传统，还是要回归于教室。老师教与学生学，联合在一起叫做教学，这样过程或者黏合最好的匹配，还是在线下。要想在一节课上高效地呈现出老师板书的能力，以及他对于课堂的把控情况，以及对于课上和学生之间的互动，可能更多还是要在线下。

在线上教学过程中，我们确实也遇到过一些比较极端的案例，就是说孩子的专注度和精力没办法短时间集中在课程中。我们想到了两个解决办法。第一个办法，老师在课上尽可能地掌握节奏，可能一个问题有的时候会反复两到三次，但是整体的效率肯定会有影响。第二个办法，动用家长的力量。对于小龄的学生来讲，在这种特殊的时期，还是需要父母给予一定的监管。

目前，我们更多的是将模拟、测试这些比较高效、快捷、方便的内容放在线上来；而对于细节的打磨，包括考点重点的内容，可能会在线下来进行。当然也会随着孩子们的基础水平能力，进行更加灵活的搭配。

QUESTION7

主持人：在近期反正疫情期间，很多学生都是在家自学的状态。您认为学生这段期间，是不是应该寻求一个课外辅导的帮助？在选择课外辅导班，这些课程和项目的时候，有哪些挑选的建议？

马焱：我想告诉这些广大去学国际课程的学生和家长们，一定记住这一点，不管你目前的大环境怎么变，你永远比别人多想一步，多做一步，这个我觉得是这么多年来教国际课程的一个分享。我目前阶段的学的内容掌握还算不错，我有可能能被量化出来的分数作为凭证，你利用这段时间一定要往前进行更多的先修，因为这是一个非常非常好的机会。大家还是要做课程的预习、先修的工作。对于之前的内容，如果说你不赶上开学要考升学考试的话，一定要利用这段时间进行系统查缺补漏的工作，利用这段时间，慢慢的形成自己的一种思维习惯。

对于机构和项目的甄选，我还是希望学习这件事能够随着他本身的客观规律去进行。首先要看你的对接课程顾问，你试课的老师是否专业，是否让你非常的满意，他说的哪一个点是否能真正解决掉你现在心里面的问题，以及家长的一些顾虑。从这几个点上去出发，然后去选择一个适合自己的培训机构，这是第一。第二，在机构里接触到最多的是顾问、老师，专业致胜。能真正帮你解决到问题，我觉得是最合适的。

赵立强：第一点，我觉得是学习主动性相对来讲是比较强的孩子，想拔高，或者说我自己或者学校里面，常规的学校里面的老师没有办法帮我去解决的，我们可以去参加课外的补习班，我们可以去学习。

第二种，自我约束能力相对来讲比较差，比如说公立学校的老师或者国际学校的老师，没有办法完全去照顾到这个孩子，那我们就可以委托别人帮我去把孩子的基础、把孩子的知识、把孩子的自我约束能力，能够辅助家长、能够帮助家长，能够把孩子这部分的缺失给他规范起来，能够带领着孩子一起去学习。这种学生，我建议家长还是能够参加培训，我觉得是对于孩子的成长包括知识的积累，相对来讲是比较好的，首先我说的大前提是孩子得愿意改变。

第三，我基础相对来讲比较弱，在这个过程当中，我需要有人辅助去完成我的学习，有人辅助家长去完成对孩子的监管或者看着。我觉得对于孩子来讲，最主要的就是要学会规划自己的时间，再有一个就是要让孩子学会一种学习一门语言的方法，我觉得这个是最主要的。

关于怎么样去征选机构，其实我始终认为孩子在学习的过程当中，最好不要选机构，甄选机构，我觉得不如甄选老师，谁给咱家孩子上课，谁给咱家孩子做服务，其实这几个人是真正影响我们孩子在学业的这条路上，他的知识的积累的快与慢，他的知识的积累得多与少的人。我觉得甄选老师不在于他工作年限、授课年限有多么得长，在于这个老师愿不愿意花时间在您家孩子身上，他有没有一颗教育的心态，愿去付出。

教育教育，其实我们做的更多的是教，这个育的过程太少了，为什么少？是因为我们整个行业内里面都觉得这堂课我讲完了就完了，老师缺少跟学生的沟通，缺点了跟学生的交流，走不到学生的内心去，他就不愿意把他真实的想法，把他真实的这种东西告诉你。他不愿意告诉你的时候，你所有的课程调整、内容的调整都是无谓的，都是没有方向性的这种过程。

重要的不是说您参加哪个培训，也不是说您是否参加补习，重要的是孩子愿不愿意改变，学生愿不愿意改变他自己的现状，他愿意改变，您再去想报不报班的事。当然每一个机构都有它自己的特色，所以说每一个人的需求也都不一样。为什么我说家长首先要去知道以及学生要知道，我缺什么，我想补什么，终结并不是培训，要发现自己的不足，我的不足点是什么，我的自控力差？我还是基础差？我还是学东西慢？我还是没有方法，我们再去找相应的机构去给补。

观众提问

QUESTION8

主持人：

有一个学生这样问，目前在国内读普高，希望去英国读本科，自学A-level课程现实吗？

马焱：每年都会有这样的学生，而且比例也随着这几年的国际课程开始增长，我觉得没问题，肯定能学，但是当学生属于自学的状态的时候，要做好两件事情。第一就是时间分配问题，18岁以下的孩子，如果缺少了父母的监管以及每个时间结点的规划，有些孩子没有办法做好统属工作，他学习时会觉得非常吃力，不知道如何分配准备高考的时间和学习A-level课程时间。所以第一点就是时间分配。第二点就是自学时，每一步都要独立思考，需要报名的考试，实际上在国内的考试中心都可以报，但是考试中心不管学生是不参加高考了，还是你边学高考边学习A-level，还是你本身在某个学校里学英高，考试时间都是一样的。

那么学生该投入多少精力放在该学的这门课上，这就是学问了。比如说有些学生选的课程偏难，过于受整体国家的文化背景还有传统的一些影响包括差异，如果分数不能马上提高，就会很痛苦。

所以我们会说，孩子们要是不参加高考只自学A-level的话，是可以的，但要完全把时间规划好，精力分配好，选择最容易出分的一门主流热门课程，比如说数学、高数、物理、化学、生物、经济、商科这几个核心的课程。

QUESTION9

主持人：目前孩子读高中，在家学习一些课程，想要给他制订比较严格的计划，增强自律性，但又担心家长的建议不够专业，您建议如何与孩子沟通，以建立比较良好的学习体系？

赵立强：每一个孩子的学习过程当中，首先要解决的是孩子的时间安排，我觉得要先跟孩子去沟通，有多长时间能够留给学习。

把所有的非学习时间尽可能地压缩，但是要跟孩子商量，别让他产生逆反心理。有了这个时间之后，再根据他现在目前为止的基础，在一定的时间里面，比如一年或者半年，设立一个要达到的目标。

大家都知道，国外的学校的录取是申请制，在这个过程当中，其实国际学校存在的意义就是能够在国内的这段时间，培养出美国或者其它这种国家名校所需要的孩子，是需要经过培养的，而不是孩子就以目前的状态，去申请国外的学校，这就缺失了教育的本质。

因为高一、高二是打基础的时间，基础必须要打牢，高三其实真正的没有多少课了，基本都是刷题、复习。在这个过程当中，我觉得首先要把学习时间固定，再就是根据他的目标还有他的基础，去把所有的知识涵盖的内容分配到时间里。您可以找他的任课老师辅助，让老师辅助您去跟孩子沟通，或是找孩子信任的其他家庭成员。

我觉得不要将自己的孩子和别人的孩子比较，一旦比的话，孩子就会产生逆反心理，他就更不愿意去好好的根据计划学习。

马焱：我觉得先给孩子做一个短期的目标，在能力范围以内能接受的，尽可能地设定一个目标。然后随着一段时间的观察之后，可以再往上逐渐地加一点量。

QUESTION10

主持人：

最后希望马总和赵总都分别给收听我们节目的观众朋友们，说一句总结或者说祝福的话。

马焱：通过这次疫情，我觉得确实改变了我们每个人在生活上、在对于学习上、对于工作上的一些看法，希望我们身边的这些家长朋友们还有我们的学员朋友们，能通过这次疫情，能更清楚递给自己一次定位，找到自己的不足以及停下来重新去规划一下自己的目标和方向。利用这段时间，给自己加满油，也通过疫情的时间，重新再去给自己一个更真实的审视，等到疫情结束之后，像李老师说的一样，疫情终会结束，等它结束之后，我们是否可以弯道超车，是否可以能回到我们熟悉的环境之中去，不管是跟同学们在一起，还是我们朋友之间在一起，大家依然还是可以保持一个积极向上的心态。最后还是希望大家今天在收听节目的家长朋友们还有学生朋友们，一切顺利。

赵立强：我要说的就是疫情大家也不必要过多地焦虑，包括孩子们在学习的过程当中，也不必要去那么得紧张，其实我觉得一首歌唱得很好，就是天空飘来五个字，那都不是事。所以说，只要坚持好自己，做好规划，定好目标，这个社会我们能改变的就是我们自己，首先要改变自己，把自己能够调整到最好的状态，能够跟随自己的内心、跟随自己的目标，一步步来，别着急，这个社会的发展会给我们很大的空间，也会给我们很多的机会。那么做好这种准备去迎接我们美好的明天，谢谢。

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记者：云阳、汝元昕监制：李璨责任编辑：云阳